Learning how to learn: Love and its Variations Projec

Atividades a serem desenvolvidas.

1. Formar grupos com no máximo 6 alunos.

2. Assistir ao filme indicado (sorteado) pelo professor.

3. Responder as questões propostas e entregar digitada com capa.

Tarefas dos grupos:

· Grupo 1: Sinopse do filme. Incluir informações importantes.

· Grupo 2: Apresentar o elenco (cast) do filme com os nomes dos atores e seus respectivos personagens.

· Grupo 3: Confeccionar uma placa com o nome do filme em sua versão original. Confeccionar placas com frases românticas (em inglês).

· Grupo 4: Dramatizar uma cena do filme.

· Grupo 5: Apresentar a música tema do filme.

Questões

1. Onde e em que época aconteceu o enredo?

2. Quais os nomes dos protagonistas? Quem eram os antagonistas e os secundários (coadjuvantes)?

3. Ao falar-se de amor qual a primeira imagem que lhe vem à cabeça?

4. Você acredita que a história do filme acontece também na vida real? Justifique.

5. Que dificuldades o amor, entre os dois protagonistas, teve que superar? Em sua opinião, qual foi a maior delas?

6. Leia o poema a seguir e responda:

Soneto de Fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

Vinícius de Morais

6.1 Por que esse poema é denominado de soneto?

6.2 Que ideia podemos perceber na primeira estrofe?

6.3 O eu-lírico deixa claro que quer aproveitar cada momento ao máximo, sendo atencioso e zeloso com seu amor. Quer demonstrar a todos o que sente, e estar ao lado da pessoa amada nos momentos bons e ruins. Mas, em qual estrofe o eu lírico deixa transparecer que não acredita na eternidade do sentimento?

6.4 “Mas que seja infinito enquanto dure”. Nesse verso, que ideia o eu-lírico confirma?

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