It's FANTASTIC!

De acordo com as leis da aviação, uma abelha não poderia voar de maneira alguma. Suas asas são pequenas demais para levantar seu corpo gordinho do chão. Mas a abelha, é claro, voa assim mesmo. Porque as abelhas não dão a mínima para o que os humanos acham impossível.”

Love and its variations

DANCE as though no one is watching you.
LOVE as though you have never been hurt before.
SING as though no one can hear you.
LIVE as though heaven is on earth.

Love and its Variations Projec

Atividades a serem desenvolvidas.

1.      Formar grupos com no máximo 6 alunos.

2.      Assistir ao filme indicado (sorteado) pelo professor.

3.      Responder as questões propostas e entregar digitada com capa.

Tarefas dos grupos:

·         Grupo 1: Sinopse do filme. Incluir informações importantes.

·         Grupo 2: Apresentar o elenco (cast) do filme com os nomes dos atores e seus respectivos personagens.

·         Grupo 3: Confeccionar uma placa com o nome do filme em sua versão original. Confeccionar placas com frases românticas (em inglês).

·         Grupo 4: Dramatizar uma cena do filme.

·         Grupo 5: Apresentar a música tema do filme.

Questões

1.      Onde e em que época aconteceu o enredo?

2.      Quais os nomes dos protagonistas? Quem eram os antagonistas e os secundários (coadjuvantes)?

3.      Ao falar-se de amor qual a primeira imagem que lhe vem à cabeça?

4.      Você acredita que a história do filme acontece também na vida real? Justifique.

5.      Que dificuldades o amor, entre os dois protagonistas, teve que superar? Em sua opinião, qual foi a maior delas?

6.      Leia o poema a seguir e responda:

Soneto de Fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.                              

                        

                    Vinícius de Morais

6.1 Por que esse poema é denominado de soneto?

6.2 Que ideia podemos perceber na primeira estrofe?

6.3 O eu-lírico deixa claro que quer aproveitar cada momento ao máximo, sendo atencioso e zeloso com seu amor. Quer demonstrar a todos o que sente, e estar ao lado da pessoa amada nos momentos bons e ruins. Mas, em qual estrofe o eu lírico deixa transparecer que não acredita na eternidade do sentimento?

6.4 “Mas que seja infinito enquanto dure”. Nesse verso, que ideia o eu-lírico confirma?

Movies

Ghost - 3º B - MI

Pretty Woman - 2º B MI

A walk to remember - 2º B

Titanic - 2º D

Twilight - 2º F

AVALIAÇÃO:

1. Pontualidade

2.Organização

3. Participação

4.Criatividade

5.Cumprimento da proposta

Movie: The Diary of Anne Frank

The Diary of Anne Frank

Escreveu Anne Frank tempo o Seu Famoso mundialmente Diário Escondido nd Holanda ocupada.

Anne Frank, a autora deste Diário, FOI UMA das inúmeras vitimas do terror nazi e Bárbaro e da Morreu no Campo de Concentração de Bergen-Belsen, Em Março de 1945. Ainda era menina Anne UMA, SÓ OS Entre 13 e 15 anos, quando Escreveu o Seu surpreendente nenhuma Diário forma de Cartas, COM UMA inicialmente Intenção de Guardar Como Assim Pará si. Época Anne UMA FILHA de Família de Comerciantes Alemães "," judeus "" Que nenhum n º 1933 emigraram, UMA Holanda, ficando um in Viver Amsterdão . Quando OS Alemães invadiram UMA Holanda, Frank OS esconderam-se Por Cima dos Escritórios do pai de Anne. A Família era COMPOSTA Por Oito PESSOAS DESDE ficaram escondidos e Junho de 1942, COMEU AO in Momento capturados FORAM Que, SEM inicio de Agosto de 1944, en º enviados Campos de Concentração. O Diário de Anne FOI resgatado Amigos Por e Mais Tarde Publicado Pelo Seu pai, seguindo UMA Vontade Que hum Própria Anne tinha de Publicar o epidêmico UMA Guerra, Que hum ficara impressionada com Discurso Feito Pelo Ministro Holandês da Educação, Na primavera, in de 1944, defendia Que Este Que, terminada UMA Guerra, compilados e deveriam Serviços Testemunhos PUBLICADOS OS Todos Fazem Sofrimento do Povo Holandês, Fazendo Referência, nomeadamente Diários da EAo.

http://www.annefrank.org/

<> 

Miep Gies, the last survivor among Anne Frank’s protectors and the woman who preserved the diary that endures as a testament to the human spirit in the face of unfathomable evil, died Monday night, the Anne Frank Museum in Amsterdam said. She was 100. The British Broadcasting Corporation said Mrs. Gies suffered a fall late last month and died at a nursing home.

Atenção alunos do 2º B, D e F

IMPORTANTÍSSIMO!!!
* Respondam as questões da Apostila: de A a D (p. 49) e de A a E (p. 50)
Essas atividades são valendo as aulas no período em que estão no reversamento e valendo nota também.
*Respondam também as questões sobre o filme Escritores da Libardade (abaixo)
* Entregar no retorno às aulas.
Thanks guys!

Freedom Writers II

"Um ensino sem educação para pensar é vazio de sentido prático e existencial"

Confira SlideShare Apresentação:

Escritores da Liberdades

Veja Mais Apresentações de Ramilson Saldanha.

 Questões Sobre o filme:
1. A professora Erin toma sua tarefa como um desafio. Qual?
2.Quem são os discriminados na escola e na sociedade?
3. Como Erin faz para que os alunos se percebam sujeito-de-sua-história?
4. Qual a importância do respeito na relação professor-aluno?
5. Escreva 5 palavras que você observou no filme em inglês com sua respectiva tradução.

Acesse: http://www.freedomwritersfoundation.org/